X Международная научно-практическая интернет-конференция "Виртуальная реальность современного образования"
12-16 октября 2020
VRME-2020
История конференции
Учредители конференции (2011 г.)
Кафедра методики электронного обучения и дистанционных образовательных технологий МГГУ
им. М.А. Шолохова
Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, д.п.н., профессор МПГУ
Грязнова Татьяна Сергеевна, старший преподаватель МПГУ
Войницкий Евгений Павлович, сетевой администратор

Конференция VRME на протяжении 10 лет была центром притяжения лучших спикеров-экспертов
в области современных образовательных технологий.
МАГиЯ - вместе всегда интересно!
Международная конференция VRME - это особенный проект, который позволяет находить лучших экспертов, открывать новые возможности педагогам, развивать свою профессиональную траекторию. Благодаря этому была создана уникальная программа магистратуры по направлению "Электронные образовательные технологии".

Знакомство с магистратурой
О конференции
VRME-2020
Мы собрали команду единомышленников для обсуждения актуальных тенденций развития образования. В фокус внимания попали проблемы и перспективы организации и внедрения электронного обучения, а также риски в работе современного преподавателя. К нам присоединились лучшие эксперты-практики в области образования, чтобы поделиться своими наработками, экспертным видением и рабочими инструментами.

Организаторы конференции
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ)
Московский педагогический государственный университет является одним из лучших педагогических вузов России, сочетающий в своей деятельности традиции классического университетского образования с новейшими достижениями в сфере науки и педагогических технологий. В учебном процессе МПГУ широко используются IT-технологии.
Среди преподавателей МПГУ на протяжении всей истории вуза всегда были и есть сегодня выдающиеся ученые в области естественнонаучных и гуманитарных наук.
В МПГУ ежегодно открываются новые направления подготовки, в том числе, по инженерным специальностям.
МПГУ известен также разноплановой и продуктивной организацией работы со студенческой молодежью.
Институт физики, технологии и информационных систем
Институт физики, технологии и информационных систем – это новое, в истории МПГУ, структурное подразделение, объединившее в новом формате физический факультет, ряд общеуниверситетских кафедр естественнонаучной направленности и факультет технологии и предпринимательства. В ИФТИС реализуются не только образовательные программы, но и осуществляется научная деятельность в области теоретической физики и смежных наук.
Кафедра технологии и профессионального обучения
Кафедра технологии и профессионального обучения в составе института физики, технологии и информационных систем МПГУ – научно-учебное подразделение, на которое возложена роль подготовки педагогических кадров, способных применять информационные технологии в университетском образовании с учетом задач, стоящих перед современной общеобразовательной школой. Приоритетной педагогической технологией, применяемой ППС кафедры, является проектный метод обучения, с использованием дистанционной поддержки.
Программный комитет конференции
Создан для формирования программы конференции, определения научных направлений конференции и форм организации онлайн-заседаний.

Лозовенко Сергей Владимирович
, к.п.н., директор Института физики, технологии и информационных систем МПГУ
Субочева Марина Львовна, д.п.н., завкафедрой технологии и профессионального обучения ИФТИС МПГУ
Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, д.п.н., профессор кафедры технологии и профессионального обучения ИФТИС МПГУ
Организационный комитет конференции
Создан для координации действий и осуществления онлайн-мероприятий конференции:
- разработка и актуализация информационных материалов, положений о конкурсах, требованиях получения сертификата участника;
- приглашение специалистов к участию в конференции и организация взаимодействия с по вопросам подготовки, тестирования и участия;
- подготовка и издание Альманаха «Пишем историю «VRME 2020»;
- организация работы жюри конкурсов, определение и награждение победителей;
- онлайн-сопровождение конференции.

Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, д.п.н., профессор кафедры технологии и профессионального обучения МПГУ
Вахтомина Елена Афанасьевна, к.п.н., доцент кафедры технологии и профессионального обучения МПГУ
Воробчикова Елизавета Олеговна, магистр программы «Электронные образовательные технологии»
Горелова Людмила Игоревна, магистрант программы «Электронные образовательные технологии»
Лебеденко Алексей Владимирович, магистрант программы «Электронные образовательные технологии»
Прутченкова Светлана Александровна, магистр программы «Электронные образовательные технологии»
Степанов Александр Николаевич, магистр программы «Электронные образовательные технологии»
Чекалина Татьяна Александровна, магистрант программы «Электронные образовательные технологии»

2000+
участников
5 насыщенных дней
30+
спикеров
Наши подарки
В честь юбилея мы приготовили для Вас сюрпризы!
От наших парнеров Вас ждут ценные призы и памятные подарки. Принимайте участие в конкурсах, следите за анонсами и будьте самыми активными зрителями конференции!
Конкурс "Пишем историю
VRME 2011-2020"

Расскажите о самом важном, значимом, полезном событии из жизни нашей конференции с 2011 по 2019 гг. в формате интерактивного плаката. Это может быть история одного дня, одной мастерской, одного спикера, послевкусие по следам VRME любого года.
Дедлайн: 30 сентября 2020 г. до 23.00.

Положение о конкурсе
Конкурсные работы

Альманах "История VRME 2011-2020"
В честь юбилея у Вас есть уникальная возможность стать автором публикации в Альманахе, посвященном современным педагогическим технологиям, рассмотренные участниками и спикерами конференции на протяжении 10 лет, но которые остаются актуальными по настоящее время.
Дедлайн: 01 октября 2020 г. до 23.00.

Требования к публикации
Конкурс "Один час из жизни
VRME 2020"
Примите участие в работе не менее пяти мастерских и Вы получите "Сертификат активного участника VRME 2020" и возможность участия в розыгрыше призов от партнеров конференции.
Дедлайн для розыгрыша призов: каждый день конференции до 23.00.

Дедлайн для Сертификата: 20 октября 2020 г. до 23.00.


Положение о конкурсе

Наши спикеры

Марина Ефимовна Вайндорф-Сысоева
д.п.н., профессор кафедры технологии и профессионального обучения ИФТИС МПГУ
Марина Львовна Субочева
д.п.н., заведующий кафедрой технологии и профессионального обучения ИФТИС МПГУ
Тимур Алиевич Аймалетдинов
заместитель генерального директора Аналитического центра НАФИ
Елизавета Олеговна Воробчикова
начальник отдела дистанционного обучения ГБОУ ДПО Центр «Профессионал», магистр педагогики программы "Электронные образовательные технологии"
Татьяна Евгеньевна Галатонова
учитель технологии (технического труда) МБОУ "Лицей N87 имени Л.И.Новиковой", Почетный работник общего образования
Владимир Казаков
главный специалист группы дистанционного обучения АО Райффайзенбанк
Роман Владимирович Комаров
ученый секретарь ученого совета ГАОУ ВО МГПУ, научный руководитель магистерской программы «Развитие детской одаренности», к.психол.н., доцент
Алексей Владимирович Лебеденко
продюсер курсов точных наук образовательной платформы "Открытая школа", магистрант программы "Электронные образовательные технологии"
Юрий Александрович Майский
преподаватель Школы электронных торгов АНО ДПО "Учебный центр СКБ Контур", тренер по голосу и речи
Галина Васильевна Можаева
директор Института онлайн-образования Финансового университета при Правительстве Российской Федерации, к.и.н., доцент, лауреат премии Президента РФ и премии Правительства РФ в области образования
Юлия Александровна Нацкевич
генеральный директор ОДО ЧОУ "ЦДО "Снейл", магистр педагогики программы "Электронные образовательные технологии"
Елена Юрьевна Петряева
к.п.н., старший научный сотрудник ИСП МГПУ, руководитель проект "Школа цифрового учителя", режиссер детских и взрослых сетевых образовательных событий и игр
Светлана Александровна Прутченкова
Генеральный директор NewTutor "Дистанционный репетитор", руководитель "Педагогического конструкторского бюро"
Ирина Васильевна Сапего 
старший преподаватель СПбГУП, соавтор нетворкинг-проекта в Санкт-Петербурге "Клуб полезных связей "НК"
Александр Андреевич Сафонов 
главный редактор по контенту образовательной платформы «Юрайт»
Андрей Григорьевич Сиденко
руководитель направления "Лаборатории Касперского" по защите детей в интернете
Виктор Игоревич Солнцев
тренер-консультант, преподаватель-практик ведущих бизнес-школ России и Казахстана, генеральный директор НП ИВМ Консалтинг Групп, к.т.н., доцент ВШКУ РАНХиГС, академик РАЕН
Александр Николаевич Степанов
учитель информатики, магистр педагогики программы "Электронные образовательные технологии"
Инга Петровна Тихоновецкая
учитель-методист ГУО «Средняя школа №111 г. Минска» Республика Беларусь
Иван Юрьевич Травкин
старший преподаватель кафедры математики Сахалинского государственного университета, соавтор Манифеста о цифровой образовательной среде
Анна Владимировна Худякова
к.п.н., доцент кафедры физики и технологии, руководитель магистерской программы "Электронные образовательные технологии" Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета
Татьяна Александровна Чекалина
к.п.н., ведущий методист образовательной платформы "Открытая школа", магистрант программы "Электронные образовательные технологии"
Светлана Михайловна Чигвинцева
заместитель директора ЧОУ ДО "Академия "Калашников", магистр педагогики программы "Электронные образовательные технологии"
Валентина Федоровна Шамшович
к.э.н., доцент кафедры математики ФГБОУ ВО УГНТУ, Почетный работник общего образования РФ, магистр педагогики программы "Электронные образовательные технологии"
Программа конференции 
(следите за обновлениями)
12 октября (понедельник)
Как учить современных подростков, как сочетать очное обучение и дистанционное, целесообразно ли использовать потенциал сети в обучении, как сетевое обучение сделать интересным, создающим условия для формирования новых образовательных результатов, как вовлекать детей в обучение и вообще, нужно ли оно это обучение в сети? Мы хотим представить Вам как запустить сетевые уроки, события и игры с помощью инструментов VideoDoska. Мы хотели бы, чтобы наше видение сетевых форм обучения подтолкнуло вас к новым идеям, инсайтам, поиску и осмыслению происходящего.

13 октября (вторник)
Рассмотрим кейс программы профессиональной переподготовки "Психолог детского коллектива"
Для современного педагога, мотивированного на личностный и профессиональный рост, навык использования цифровых технологий в повседневной и профессиональной деятельности стал насущной необходимостью. Обсудим, как формировать цифровые компетенции педагогов через систему профессионального роста педагогов, организуя их обучение через использование изучаемых технологий, через практику. Подумаем, как использовать в системе профессионального роста технологии искусственного интеллекта, VR/AR, социальные сети и сообщества и многое другое. Рассмотрим условия и требования к применению различных форм современных цифровых технологий в развитии педагогов.

14 октября (среда)
В ходе выступления рассмотрим виды онлайн-мошенничества, основные каналы распространения и методы с помощью которых можно избежать потенциальной угрозы, связанной с потерей личных данных в сети интернет.
Цифровое образование - это эпоха невиданной открытости. Все проблемы плагиата перестают быть тайной академических стен. Обсудим, как этически и технологически работать в новых условиях.
На основе результатов тестирования цифровой грамотности педагогов (it-gramota.ru) разберем наиболее частые ошибки, а значит и угрозы информационной безопасности и цифровой грамотности в целом.
Научимся создавать вовлекающие сценарии. Как учить всех, обращаясь к интересам и запросам каждого, вовлекать всех, используя цифровые технологии

15 октября (четверг)
Живем во времена экономии времени. Подготовка выступлений, особенно неповторяющихся, могут занимать много времени. Предлагаю технологию быстрой подготовки. Через импровизацию.
Опыт организации онлайн-обучения руководителей на программах переподготовки и повышения квалификации, МВА, ЕМВА, DBA и корпоративных тренингах.
Синтез инженерного образования и воспитания "мягких" навыков возможен. Опыт работы Школы Юного Инженера. Структура ШЮИ. Занятия в ДОО, на уроках технологии. Проектная работа.
Как часто коллективная деятельность в Сети выдается за проектную работу? Что остается часто за бортом в работе проектной команды и тянет команду на дно? Что такое Паркинг в работе над проектом? Почему важна синхронизация, и как она связана с методикой "Squad Health Check". Ответы на эти вопросы вы получите в процессе совместной работы команды "Педагогическое конструкторское бюро Прутченковых и МАГи ЭОТ"

16 октября (пятница)
Если вы планируете разработать качественный дистанционный курс, а не просто «собрание файлов» на платформе дистанционного обучения, вам непременно нужно заняться педагогическим проектированием. Существуют различные подходы к педагогическому проектированию дистанционного курса: педагогический сценарий, технологическая карта, универсальный дизайн UDL, таксономия Блума, дизайн ABC. Предлагаю проанализировать достоинства и недостатки каждого из них и выбрать тот, который подходит именно вам
Поговорим о том, какие есть приложения и сайты полезные для обучения и как выбрать из их обилия. Зачем вообще такие инструменты педагогу, и можно ли обходиться без них совсем?
Размышления о том, как учителю перестроиться на новый дистанционный лад. Как грамотно выстроить дистанционное сопровождение и избежать «потерю» своих учащихся.
Опыт создания эффективной образовательной онлайн среды для учащихся начальных классов.
Поделюсь опытом создания образовательной игры, в которой участники проходят квесты без отрыва от реальной жизни (для формирования реальных навыков самодисциплины; одновременно участники учатся брать ответственность за себя, за других и за дело, которым они занимаются). Все задания размещаются онлайн. По результатам выполнения, аватары зарабатывают баллы, опыт и единицы привлекательности, что позволяет им переходить с уровня на уровень, как в компьютерной игре.
Ученик как пользователь означает новый модус ученика, который возникает в условиях цифровой экономики и представляет собой один из фундаментальных аспектов разрабатываемой в настоящее время цифровой педагогики. Докладчик поделится своим подходом к определению ученика как пользователя, а также расскажет о ПИКе (персональном интеллектуальном капитале) ученика — ещё одном важном понятии, которое позволяет сформулировать задачу образования в эпоху цифровизации как производство и накопление цифрового капитала, т. е. определенную структурную и содержательную организацию цифровых следов и разработку новых интерфейсов в цифровой среде.
Наши партнеры
Контакты

г. Москва, ул. Малая Пироговская, 29/7

МПГУ, институт физики, технологии и информационных систем

Все вопросы можно задать по электронной почте:
conf.VRME@gmail.com

This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website